高中生可借鉴的9位名人的读书方法
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作者：鱼跃教育咨询
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发布时间 ：2015-08-04
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读书百遍，其义自现。书不是用来看的，也不是用来收藏的，应该是用来读的。至于读的方法，你用对了吗？名人们有自己的读书方法，同样值得后生晚辈们去借鉴。下面，让我们来看看高中生们可以借鉴的名人读书方法吧！总有一款适合你！
高中生可借鉴的9位名人的读书方法
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读书百遍，其义自现。书不是用来看的，也不是用来收藏的，应该是用来读的。至于读的方法，你用对了吗？名人们有自己的读书方法，同样值得后生晚辈们去借鉴。下面，让我们来看看高中生们可以借鉴的名人读书方法吧！总有一款适合你！
1、朱熹：“二十四字”法
宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他在读书方法上，总结归纳“二十四字”阅读法：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑。
读书要有方法，每个人都有适合自己的读书方法，同样的，你也可以总结出自己的方法。可以借鉴给高中生的有：循序渐进、熟读精思、须教有疑。即，一点点的来，不要着急着一口吃个胖子，否则会消化不良，为了消化好吸收好，你又必须熟读多读，多思考，还要能够提出质疑，然后通过思考或者请教他人来化解自己的疑问。
2、苏轼：“八面受敌”法
宋朝著名文学家苏轼在他的《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法。苏轼在信中说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”
意思是说，年轻人读书，每一本好书都读它几遍。好书内容丰富就像知识的海洋，读书时人的意识指向一个方面，就像打开了一扇窗口，不能使各个方面的知识进入视野，读一遍书只是获取了意识指向的那个方面的信息而已。高中生读书要有目标，否则在紧张的高中时期，读一些没有用的杂书是在浪费宝贵的时间。目标可以结合学业、升学、成绩等，坚持读书一段时间你会发现作文再也难不倒自己了！
3、顾炎武：“三读”读书法
明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。他的“三读”读书法即“复读法”“抄读法”“游戏法”。他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。
在每次复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样一本书，他边听边默记。如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。顾炎武读书总是要动手抄录的，这种学习时既动口，又动手、动脑的方法，大大地提高了读书效率。
这个“三读”法特别适合高中生，即有预习，有学习，有复习。你理解了吗？如果想要加强记忆，预习、复习时必须的。
4、贾平凹：“触一通三”法
贾平凹认为，书之为友不能一日不交；书是财富，要逼着自己静心地读书。他将自己的读书方法总结为“触一通三”法。他认为读书面不可狭窄，文学书要读，政治书要读，哲学、历史、美学、天文、地理、医药、建筑、美术、乐理、武术、绘画、舞蹈……凡是能找到的书，都要读。若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。他甚至主张连植树造林、做饭炒菜方面的知识都要略知一二才好。
高中生在这里可以借鉴的是：多读，兴趣广泛，在高一高二时期可以借鉴这种方法，高三时期就要有目标有计划的读书了哦。
5、巴金：忆书法
巴金先生的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”这种方法的好处是温故知新，能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。
温故而知新，是知也。温故可以通过看书、看笔记、思考，所以我们不要仅仅局限于再次读书，还要发展为通过自己的思考去温习功课，这样可以加深记忆，巩固基础知识。
6、鲁迅：“跳读”法
鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
小鹿解读：跳读即建议大家不要浪费时间，不懂就问，或者通过前后文的联系来读懂有疑问的地方。同学们在自主学习时可以借鉴这种方法，等到读到后面自然可以通过知识之间的联系解答疑问，或者，等到上课时请教老师和同学。
7、老舍：“印象”法
老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。'印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”
小鹿解读：这个方法适合学习语文和提高语文写作能力。好的地方可以通过反复背诵、记笔记的方法来积累，然后写作时自然可以通过自己的改编运用到作文中。取其精华，去其糟粕就是这个道理。
8、列宁：批注阅读法
列宁酷爱读书，他读书时很喜欢在书页的空白处随手写下内容丰富的评论、注释和心得体会。有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。一旦读到具有较高学术价值的著作，他还在书的扉页上或封面上写下书目索引，特别注明书中的好见解、好素材及具有代表性的错误论断的所在页码。每当读到精辟处，他就批上“非常重要”“机智灵活”“妙不可言”等，读到谬误处，就批上“废话！”“莫名其妙！”等等。列宁的重要著作《哲学笔记》就是在读哲学书籍时写的批注和笔记汇编而成的。它被公认为马克思主义哲学的经典著作之一。
批注阅读的方法适合每一科目的学习，同学们可以将自己的疑惑、感悟、好的解题方法等直接记录在课本上的某些地方，这样返回去阅读和复习时就可以看到自己当时的想法了。
9、毛姆：“乐趣”读书法
英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。
兴趣是最好的老师，兴趣可以让人坚持很久。找一本自己感兴趣的书来读，提高自己的知识储备量，提高自己的读书写作能力，推荐给高中课外时间充足的同学们哦！
发布日期：2015-8-4
